Mục lục:

Cách Phát Hiện Sự Chậm Trễ Trong Học Tập - Tại Nhà
Cách Phát Hiện Sự Chậm Trễ Trong Học Tập - Tại Nhà

Video: Cách Phát Hiện Sự Chậm Trễ Trong Học Tập - Tại Nhà

Video: Cách Phát Hiện Sự Chậm Trễ Trong Học Tập - Tại Nhà
Video: Cách tập trung 100% khi học tập và làm việc | VyVocab Ep.50 | Khanh Vy Tiếng Anh 2024, Tháng Ba
Anonim
  • Bạn đang tìm kiếm cái gì?
  • Bạn có thể làm gì?
  • Những gì các chuyên gia nói

Tôi không phải là giáo viên hay thậm chí là một người mẹ dành thời gian cho những đứa trẻ không phải của mình, vì vậy trải nghiệm của tôi về điều “bình thường” ở các lớp tiểu học là một chút mơ hồ. Con trai tôi, một học sinh lớp 4, đã có những khó khăn nhất định, nhưng các giáo viên luôn tích cực và lạc quan, ngay cả khi nó dường như bị tụt lại phía sau.

Giờ đây, với phương pháp đào tạo từ xa, tôi có thể thấy tất cả các cách khác nhau mà anh ấy tránh làm những gì khó khăn cho anh ấy. Anh ấy thích trường học - thậm chí là trường Zoom, thật tuyệt vời. Anh ấy tham gia. Nhưng nếu anh ta có thể tránh được bất cứ điều gì liên quan đến việc viết lách, anh ta sẽ làm được. Và nó khiến tôi quan tâm.

Rõ ràng, tôi không đơn độc.

Một cuộc khảo sát gần đây, được thực hiện bởi Und Hiểu.org và YouGov, cho thấy 69% phụ huynh nhận thức rõ hơn về những thách thức mà con họ phải đối mặt ở trường so với trước đại dịch và hơn một phần ba đã nhận thấy những thay đổi trong hành vi của con họ. Và đó là những gì đã thúc giục Hiểu làm điều gì đó về nó.

Bạn đang tìm kiếm cái gì?

Một số trẻ có biểu hiện chậm phát âm và gặp khó khăn rất rõ ràng với khả năng nói, đọc, nhưng những trẻ khác lại gặp phải điều mà Amanda Morin, nhà văn và chuyên gia cao cấp về giáo dục và vận động gia đình tại Hiểu, gọi là lĩnh vực “khó khăn”. Đối với cha mẹ hoặc người chăm sóc hoặc thậm chí là giáo viên, mọi thứ có vẻ hơi khác thường, nhưng vẫn chưa (chưa) chẩn đoán. Hoặc đứa trẻ tình cờ rất giỏi trong việc lập chiến lược xung quanh một khu vực có vấn đề trong lớp, vì vậy chúng tôi chỉ thấy các triệu chứng nhỏ xuất hiện khi lớp học cách chúng tôi 10 feet ở nhà.

Tất cả những điều đó có thể nói là khó nhận ra sự khác biệt trong học tập.

Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ (AAP) có một số điều chung cần chú ý, đối với trẻ em và thanh thiếu niên trong độ tuổi đi học.

Họ có khó khăn khi:

  • làm theo hướng dẫn?
  • có và giữ tổ chức ở nhà và trường học?
  • hiểu hướng dẫn bằng lời nói?
  • tìm hiểu sự kiện và ghi nhớ thông tin?
  • đọc, đánh vần hoặc phát âm các từ?
  • viết rõ ràng (có thể có nét chữ kém)?
  • làm các phép tính toán học hoặc các bài toán từ?
  • tập trung vào và hoàn thành bài tập ở trường?
  • giải thích thông tin rõ ràng bằng lời nói hay bằng văn bản?

(Các mốc phát triển có một chút khác biệt ở cấp mầm non.)

Bạn có thể làm gì?

Nếu một số điều ở trên cảm thấy quá quen thuộc, thì có một cách tuyệt vời để tìm hiểu sâu hơn một chút. Vào mùa thu này, Hiểu đã hợp tác với AAP để phát triển một công cụ - giống như một thiết bị ghi nhớ - để giúp các gia đình phát hiện ra các dấu hiệu về sự khác biệt trong học tập hoặc ADHD ở con họ.

Nó được gọi là Take N. O. T. E. - và nó có sẵn trực tuyến miễn phí, bằng cả tiếng Anh và tiếng Tây Ban Nha.

N là Thông báo. Là cha mẹ, đây có thể là điều bạn đang làm. Bạn đang nhìn thấy sự thất vọng, khó chịu, đấu tranh hoặc trốn tránh.

O là để quan sát. Đây là nơi cha mẹ được trao quyền để làm điều gì đó. Lấy N. O. T. E. cung cấp một cách để theo dõi các vấn đề học tập đang được cắt xén ở đâu, khi nào và tần suất ra sao. Nó giống như trở thành một nhà khoa học dữ liệu, chỉ có chủ thể là con bạn.

T là để nói chuyện. Những quan sát chi tiết đó là rất quan trọng cho việc này, bước tiếp theo - nói chuyện. Nói chuyện với giáo viên của bạn, những người chăm sóc khác và các thành viên trong gia đình, và cả con bạn về những gì bạn đang nhìn thấy. Nó chỉ đơn giản là thu thập thông tin nhiều hơn, chỉ từ các POV khác.

E là cho Engage. Đây là nơi bạn tập hợp nhóm của mình: nhân viên trường học, bác sĩ chuyên khoa và đặc biệt là bác sĩ nhi khoa của bạn. Cùng nhau, bạn có thể thảo luận về những phát hiện của mình và lập kế hoạch.

Những gì các chuyên gia nói

“Chúng tôi bắt đầu xem xét Take N. O. T. E. khoảng một năm trước, trước đại dịch,”Morin nói. Đó là một cách để nắm bắt những bậc cha mẹ nghi ngờ con mình có thể đang gặp khó khăn, nhưng chưa có các từ - như chứng khó tiêu hay chứng khó tính - để mô tả điều đó. Và theo nhiều cách, công cụ này là sự sắp xếp lại công việc mà Hiểu đã làm ngay từ đầu. Đại dịch chỉ nhấn mạnh tầm quan trọng của loại công cụ này ngay bây giờ.

Morin nói: “Là cha mẹ, những gì bạn biết là đứa trẻ mà bạn có trước mặt mình. Nhưng hầu hết các bậc cha mẹ đều không biết những dấu hiệu ban đầu của chứng khó đọc, hay khó khăn về toán học. “Chúng tôi không phải là giáo viên - ít nhất là hầu hết chúng tôi”.

Công cụ này nhằm trao quyền cho cha mẹ tin tưởng vào bản năng của họ xung quanh các vấn đề tiềm ẩn về học tập hoặc hành vi - dù cuối cùng thì cũng có chẩn đoán hay không.

Tiến sĩ Nerissa Bauer, bác sĩ nhi khoa hành vi ở Indianapolis và là người phát ngôn của AAP cho biết: “Với các vấn đề về sức khỏe tâm thần và hành vi cũng như sự khác biệt trong học tập, không có xét nghiệm máu, không có tăm bông ngoáy họng, không có hình ảnh”. “Trẻ em phản ứng rất nhiều với những gì đang diễn ra trong môi trường của chúng. Một số trẻ đang phản ứng với sự căng thẳng trong việc thích nghi với một cuộc sống bình thường mới, nhưng chúng tôi không muốn bỏ lỡ những đứa trẻ có điều gì đó khác đang diễn ra."

Cô ấy nói thêm, “Tôi nói với gia đình rằng không có câu hỏi nào, không có mối quan tâm nào là không quan trọng. Nếu bạn có một cảm giác ruột, hãy nói cho tôi biết về nó. Hãy tin tưởng vào radar của cha mẹ bạn. Bạn là người bênh vực con mình."

Đề xuất: